Dovednosti dětí se učí v prvotřídním jazykovém umění
Obsah:
263 How To Address Depression. (Září 2024)
Jazykové umění je název daný studiu a zlepšení jazyka a komunikace.To, co mnozí z nás označují jako angličtinu a gramatiku, zahrnují nejen to, jak čteme a píšeme, ale co čteme a píšeme.
Prvotřídní výuka jazykových umění vychází z dovedností, které děti očekávají od ukončení mateřské školy, a přemístily je z čtení připravenosti ke skutečným čtením. Cílem je také rozšířit své písemné schopnosti z dopisů a slov na kompletní věty a komplexní myšlenky.
Zatímco standardy se mohou lišit podle státní a dokonce školní čtvrti, existují obecně akceptované cíle, na které se děti setkávají do konce svého prvního ročníku na ZŠ.
Phonika a Phonemic Awareness
Instrukce Phonics pomáhá dětem učit se vztahy mezi písmeny psaného jazyka a zvuky mluveného jazyka. Do konce prvního ročníku by dítě mělo být schopno:
- Rozpoznejte digraphy jako sh, ph, th, ch a ea
- Rozpoznat zvukové kombinace jako fl, tr, sl, sm, sn, bl, gr a str
- Rozpoznat diphthongy jako oi, oy, ou a ow
- Nahrajte koncovky slov v -ed, -s a -ing
- Vytvořte skupinu rýmujících slov jako "kočka", "sat", "klobouk" a "mat"
- Počkejte počet slabiky slovy
Pravopisní dovednosti
První grader rozvíjí znalost standardní angličtiny tím, že porozumí pravidlům pravopisu, kterými se vytvářejí zvuky. Na konci prvního ročníku by mělo být dítě schopno:
- Vyslovte slova se třemi a čtyřmi písmeny s krátkými samohláskovými zvuky
- Identifikujte a vytvářejte kontrakce jako "není" nebo "nebylo"
- Psaní slov se specifickými pravidly, jako jsou ti s tichým e
- Rozpoznat složená slova jako "baseball" a "bullfrog"
- Abecední slova
Schopnosti číst
Prvotřídní student bude rozvíjet schopnosti porozumění potřebné k odvození významu nebo kontextu z toho, co se čte. Do konce školního roku by dítě mělo být schopno:
- Přečtěte si zleva doprava a shora dolů
- Použijte strategie k rozluštění významu slov (včetně rozbíjení více syllabických slov do morfémů nebo odvozování významu přes kontext)
- Rozpoznat typy vět, včetně výroků, otázek a příkazů
- Identifikujte části řeči, jako jsou podstatná jména, slovesa, přídavná jména, příslovce a zájmena
- Rozpoznat začátek, střední a konec příběhu
- Rozpoznat řadu vyprávěcích žánrů, jako je fikce, literatura nebo fikce
- Popište charaktery a nastavení příběhu
- Po přečtení si jej můžete přečíst
- Buďte schopni předpovědět události v příběhu
- Dokáže odvodit smysl z textu a obrázků
- Vytvořte spojení mezi sebe a čtením textu
- Přečtěte si knihu úrovně 16
Psaní a gramatické dovednosti
Písemné dovednosti jsou základem pro pochopení toho, jak slova a věty mohou organizovaně jasně sdělovat akce, koncepce a pokyny. Do konce školního roku by měl první žák schopen:
- Správně vyplňte dopisy tužkou
- Pravidelně psát slova
- Pochopte základní strukturu vět
- Porozumět pravidlům kapitalizace
- Vědět, jak ukončit větu s příslušnou interpunkci
- Napište větu pro konkrétní účel
- Použijte popisná slova
- Použijte přechodná slova pro zobrazení pořadí událostí jako "po", "další" nebo "konečně"
- Pochopte, kde začíná a končí odstavec
- Napište krátký příběh se začátkem, prostředím a koncem
- Napište informační zprávy
- Upravte pro pochopení a pro vylepšení významu
Některé děti budou moci tyto dovednosti rozvíjet ještě před koncem první ročníku. Ve skutečnosti není neobvyklé, že by verbálně nadané děti mohly chápat mnoho pokročilejších konceptů ještě v mateřské škole nebo dokonce dříve.
To neznamená, že dítě, které je méně pokročilé, nedosáhne nebo že někdo, kdo je nadaný v jedné oblasti, nebude v jiném. Kurikulum učebních oborů je navrženo tak, aby dítě se silnými stránkami v jedné oblasti mohlo tyto dovednosti aplikovat k rozvoji ostatních. V době, kdy dojde k druhému ročníku, většina dětí bude mít potřebné znalosti, aby se pohodlně rozvinula.
Pro ty, kteří to neudělají, může být zapotřebí doučování. Za tímto účelem mají děti často největší příležitost k růstu, když mají od pěti do sedmi let věku. Spíše než čekat na to, aby se problém stal vážným, doučování v první a druhé třídě napomáhá posílení základních dovedností, aby dítě nikdy nehrozilo zhoršení nebo zklamání.
Verbálně nadané děti a jejich jazykové dovednosti
Být slovně nadaný znamená, že dítě má silné jazykové dovednosti. Zjistěte, jaké jazykové dovednosti jsou a proč jsou důležité.
Velké dovednosti v oblasti motorických dovedností inspirované uměním
Máte dítě, které radši kreslí obrázky než hrát venku? Vyzkoušejte jednu z těchto velkých aktivit motorických dovedností, které inspirují jak kreativitu, tak pohyb.
Koláž umění a vaše batoľatá jemné motorové dovednosti
Podívejte se na náš jednoduchý a užitečný úvod do koláže a na to, jak začít s koláží s vaším batolem.