Jak naučit Teen Základní dovednosti v oblasti gramotnosti médií
Obsah:
- Proč nedostatek mediálních dovedností je problém pro dospívající
- Jak naučit základní gramotnost médií
Starting Conversations (Září 2024)
Zatímco většina dospělých si uvědomuje, že všechno, co čte na internetu, není pravda, dospívající jsou mnohem věrnější. Je pravděpodobné, že budou věřit "falešným zprávám" a mají problémy s rozlišováním reklam a zábavy ze zpráv.
Studie Stanfordské univerzity zjistila, že 82 procent středních učitelů nemůže rozlišovat mezi sponzorovaným obsahem - a to i tehdy, když je označeno jako takové - a skutečným novinkou.
A pokud jde o posuzování důvěryhodnosti příběhu o sociálních médiích, studie zjistila, že dospívající založili své úvahy na velikosti grafického obrazu. Mnozí z nich uzavřeli větší fotografii, což znamená, že příběh je důvěryhodnější.
Samozřejmě, skutečnost, že dnešní dospívající jsou digitální domorodci, neznamená, že chápou základní mediální gramotnost. Mnoho z nich nechápe, jak kriticky přemýšlet o obsahu, který prohlíží.
Proč nedostatek mediálních dovedností je problém pro dospívající
V průměru dospívající tráví 9 hodin denně pomocí svých elektronických zařízení. To znamená, že dospívající jsou bombardováni reklamami, zprávami a sociálními médii, které oznamují hodně času jejich bdění.
Když děti nejsou dostatečně zdatné, aby rozpoznaly, jak se na ně média dotýkají, nebo nerozumí poselstvím, které pohlcují, pravděpodobně budou ohroženi různými problémy. Zde jsou některé z nebezpečí, které představuje nedostatek mediální gramotnosti:
- Nespokojenost těla - Modely a celebrity často ukazují nerealisticky tenké nebo příliš svalnaté tělo. Studie ukazují, že dospívající, kteří nemají základní znalosti o médiích, se po zobrazení těchto obrázků cítí špatně. Neuvědomují si, že fotky jsou často fotoskopovány a týmy lidí pracují na tom, aby celebrity a model vypadaly perfektně.
- Neznalost spotřebitelů - Mladiství, kteří nerozpoznali sponzorovaný obsah, nebudou rozpoznávat, že "příběh", který čtou, není novinkou - je to jen marketingová taktika. Mohou pravděpodobně nakupovat výrobky a služby, které nepotřebují.
- Stereotypizace - Média často vytvářejí stereotypy lidí založených na pohlaví, náboženství nebo etnickém původu.Být opakovaně stereotypy, aniž by o tom přemýšleli, znamená, že dospívající lidé mají větší pravděpodobnost, že věří tomu, co vidí.
- Bias - Média mají program a jsou provozovány lidmi, kteří mají nějaké předsudky. Ale dospívající, kteří nerozumí zkreslení, se mohou jen dostat k jedné straně příběhu.
- Zdravotní problémy - Obchodníci používají různé triky, aby lidi přitahovali do myšlení, že nezdravé chování je dobrý nápad. Pití může být vykresleno jako "chladné" a nezdravé potraviny mohou být uváděny na trh jako "zábavné". Dospívající mohou být s větší pravděpodobností zapojeni do tohoto nezdravého chování, pokud nepoznají strategie, které inzerenti používají.
Jak naučit základní gramotnost médií
Je důležité strávit čas s vaším dospívajícím o novinkách ao tom, jak média fungují. Studie ukazují, že děti mají méně škodlivých účinků, když se učí základní dovednosti v oblasti mediální gramotnosti. Zde je návod, jak můžete své dítě naučit vyhodnotit obsah, který prohlíží:
- Podporujte kritické myšlení. Vyzvěte svého dospívajícího, aby zpochybnil informace, které čte. Požádejte ji, aby zvážila, kdo píše příběh a proč tato osoba možná napsala.
- Diskutujte o reklamních technikách. Mluvte o taktických společnostech, které používají k přesvědčení lidí, aby kupovali své výrobky. Slibování produktu vám pomůže vypadat krásně nebo být více populární, například je často součástí zprávy.
- Diskuse o motivacích lidí při vytváření obsahu. Ujistěte se, že váš dospívající si je vědom toho, že mnoho spisovatelů zaplatí zobrazení stránky. Nadpisy návnady na návnadu jsou určeny k získání provozu, nikoli k poskytování kvalitních informací. Vysvětlete, kolik dalších spisovatelů se snaží prodat výrobky, spíše než oznamovat fakta.
- Učte své dospívající, aby se podíval na všechny informace. Promluvte si o tom, jak je důležité podívat se na stránku "O nás" na webové stránce, abyste se dozvěděli více o tom, kdo vytvořil obsah. Také ukažte své dospívající, jak se podívat na fotografie blíže. Jen proto, že je obrázek spárován s článkem, neznamená, že byl snímek pořízen při aktuální události, o níž se diskutuje v příběhu.
- Diskutujte o důležitosti porovnání zdrojů. Mluvte o způsobu, jak skutečně kontrolovat příběhy online. Jsou další média provozovány stejným příběhem? Odkud pochází původní příběh? Jak se stejný příběh liší v různých prodejnách?
- Sledujte používání dospívajících. Zjistěte, jaké webové stránky sociálních sítí váš dospívající používá a monitorujte online aktivitu vašeho dítěte. Také věnujte velkou pozornost filmům, které váš dospívající sleduje, a hudbu, kterou má ráda. Čím víc víte o tom, co spotřebovává, tím lépe budete vybavovat diskuse o tom, jakým způsobem by média mohla mít vliv na ni.
- Podívejte se na webové stránky dohromady. Posaďte se se svým dospívajícím a prohlédněte populární zpravodajské stránky a diskutujte o tom, jak rozlišovat mezi novinovými články a sponzorovaným obsahem. Přečtěte si články společně a mluvte o zprávách, které vidíte.
Zajistěte, aby mediální gramotnost probíhala ve vaší domácnosti. Využijte příklady z reálného života a zpravodajské příběhy vždy, když je to možné, a připravte se, aby se mediální gramotnost stala probíhajícím rozhovorem.
Jak si přečíst zvukové knihy, můžete zlepšit dovednosti v oblasti gramotnosti
Zjistěte, jak mohou audioknihy pro čtení pomoci studentům s poruchami učení zjistit obsah ve třídě, který potřebují ve škole.
Jak dovednosti dovednosti pomáhají dospívajícím
Asertivita dovednosti jsou jednou z nejdůležitějších věcí, které by se dospělí měli naučit. Zjistěte mnoho výhod asertivního chování.
Důvody pro digitální dovednosti v oblasti gramotnosti jsou důležité pro děti
Technologie usnadnila život našich dětí, ale není to bez problémů. Zjistěte, proč může digitální gramotnost pomoci při řešení těchto otázek.