Proces hodnocení a testování učení v oblasti zdravotního postižení
Obsah:
- Jak školy začínají proces
- Co se stane během čekací doby
- Kdo provádí testování na poruchy učení?
- Použití výsledků testů k získání vzdělávacích rozhodnutí
THE ULTIMATE CONDOM TEST (Září 2024)
První část zjištění, zda má vaše dítě poruchu učení, je testovací proces. Proces testování postižení učení obvykle začíná, když dítě má problémy s akademickými pracovníky nebo chováním ve škole.
Typicky, když dítě má problémy se učit číst, psát, provádět matematické dovednosti, porozumět mluvenému jazyku nebo se vyjádřit, může být možné příčinou poruchy učení. Ve většině případů se první setkání rodičů se zvláštním vzděláním stane, když dítě nedorazí a existuje podezření z poruchy učení. Rodiče obvykle zpozorují včasné známky postižení učení a kontaktují školu s asistencí.
Jak školy začínají proces
V rámci požadavků zákona o vzdělávání osob se zdravotním postižením jsou školy povinny zavést systém intervencí před hodnocením dítěte za zdravotní postižení. Tento proces se nazývá reakce na intervenci nebo RTI. Zpočátku se učitelé mohou setkat s rodičem a realizovat zásahy předtím, než odkázat dítě na testování poruchy učení. Ve skutečnosti se všechna rozhodnutí týkající se testování nebo plánování vzdělávacích programů pro děti se zdravotním postižením uskutečňují během procesu formálních schůzek, někdy nazvaných schůze týmů individuálního vzdělávání (IEP).
Pokud rodič a pedagogové podezřívají postižení, začnou testovací proces. Testování je nezbytné pro děti s podezřením, že mají poruchy učení, protože testování postižení učení je vyžadováno federálními a státními předpisy k určení způsobilosti pro speciální vzdělávání. Kromě toho testování poruch učení poskytuje důležité informace o předpokládaném zdravotním postižení dítěte, a pokud dítě splňuje podmínky, testování poskytuje specifická data pro použití při vývoji IEP.
Co se stane během čekací doby
Testování poruch učení je složitým procesem shromažďování informací ve všech oblastech souvisejících s podezřením na učení studentů se zdravotním postižením. Federální předpisy vyžadují, aby uplynulo nejvýše 60 dní od doby, kdy je student požádán o testování, dokud nebude vyvíjen IEP. U rodičů se zdá, že těch 60 dní čekání na testování poruch učení může vypadat jako věčnost. Co se děje během tohoto časového období?
V závislosti na oblasti postižení a jedinečných otázkách kolem každého dítěte může testování poruchy učení zahrnovat přezkoumání vzdělávacích záznamů, pozorování dítěte, přezkoumání práce studentů nebo lékařské, vizuální a sluchové testy. Školní úředníci mohou také sbírat vývojovou a společenskou historii dítěte a hodnotit jemné a hrubé motorické dovednosti dítěte. Mezi další oblasti, které se mají hodnotit, patří adaptivní chování, řeč a jazyk.
Během čekajícího období může dítě také užívat intelektuální schopnosti nebo testy "IQ", testy akademických dovedností, sociální a emoční testování, testování chování a psychiatrické testování (ve vzácných případech).
Kdo provádí testování na poruchy učení?
Testování může poskytnout řada odborníků podle potřeby týmu IEP. Tito odborníci zahrnují učitele, pedagogické diagnostiky, školní psychology, řečové patology, lékařské profesionály, pracovní a fyzické terapeuty a poradce.
V mnoha případech hodnotitelé vydávají písemné zkušební zprávy o svých zjištěních, které sdílí tým. Některé školní obvody poskytují výsledky testování v jedné integrované zprávě, nikoli v jednotlivých zprávách každého praktického lékaře. Je-li to možné, je užitečné, aby hodnotitelé navštěvovali setkání týmů IEP, aby mohli sdílet výsledky s členy týmu a klást otázky. Jako vždy, vstup a účast rodičů jsou pro rozhodovací proces týmu IEP velmi důležité.
Použití výsledků testů k získání vzdělávacích rozhodnutí
Členové týmu IEP přezkoumají informace z výsledků testování a zjišťují, zda výsledky studentů a další výsledky testů splňují kritéria způsobilosti pro učení zjištěné státem.
Pokud dítě splňuje podmínky, určuje diagnózu, rozvíjí IEP a určí, co je potřeba speciálně navržená výuka.
Naproti tomu, pokud dítě nesplňuje podmínky, určuje, co podporují další programy nebo instruktážní zásahy pro pomoc.
Další zdravotní postižení kategorie postižení v IDEA
Dozvíte se o kategorii zdravotně postižených OHI, která může kvalifikovat studenta pro speciální vzdělávací služby.
Podrobnosti o dyslexii učení se zdravotním postižením
Dozvědět se o dyslexii jako o poruchách učení ao tom, jak získat pomoc. Další informace o příčinách, charakteristikách a testování dyslexie.
Hodnocení a hodnocení hodnocení doktora Kritéria a využití stránek
Existují desítky lékařských hodnocení stránek, které vám pomohou rozhodnout, které lékaři jim mohou pomoci. Zjistěte výhody a nástrahy používání těchto stránek.