LEGO terapie pro děti s autismem
Obsah:
- Theory Behind Therapy
- Proč byla vytvořena LEGO terapie
- Jak funguje LEGO terapie
- Je LEGO terapie účinná?
- Co dělat, když moje dítě nemá rád LEGO?
- LEGO terapie prostředky
ProCit - Celodenní program pro děti s poruchou autistického spektra - Léto s ProCitem (Září 2024)
Děti s autismem velmi milují některé věci velmi intenzivně. Terapeuté hrají již řadu let na autistických vášních, které pomáhají dětem učit se dovednostem, jako je spolupráce, komunikace a symbolické myšlení. Nyní skupina výzkumných pracovníků zjistila, že hračky hračky LEGO jsou obzvláště užitečným nástrojem pro autistickou terapii - a skvělý způsob, jak pomoci autistickým dětem vytvářet zájem, který mohou sdílet se svými typickými vrstevníky.
Theory Behind Therapy
Maria Montessori uvedla, že "hra je dílem dětství", což znamená, že děti se učí hrou. Neurotypické děti používají hru k rozšíření a lepšímu porozumění svému světu prostřednictvím experimentování, symbolické (nápadité) hry, fyzické aktivity a sportu, sociální interakce a pozorování.
Předstírat, že jsou dospělí, televizní osobnosti nebo superhrdiny, děti praktikují mluvený jazyk a chovají se očekávanými způsoby.Hrají-li se organizované hry, děti se učí, jak řídit pravidla, spolupracovat se spoluhráči, střídat se a pracovat na společném cíli.
Děti s autismem hrají velmi odlišně od svých typických vrstevníků. Oni mají tendenci hrát si sám nebo se zapojit do paralelní hry (dvě děti dělají totéž, ale každý z nich).
Zatímco autistické děti mohou zapamatovat a recitovat linky nebo akce z filmů nebo televize, zřídka rozšiřují to, co se naučili s vlastními novými interpretacemi postav nebo dějin.
A zatímco autistické děti mohou hrát hry, často mají velké potíže se spoluprací, přemýšlením nebo směrem ke společnému cíli.
Kromě toho, že hraje jinak, většina dětí s autismem má specifické vzorce hry nebo rutiny, které opakovaně opakují stejným způsobem.
Například mohou stejnou skladbu z téže televizní pořady stejným způsobem s stejnými pohyby rukou opakovaně zpívat. Nebo mohou stavět a znovu postavit stejnou budovu z bloků, vytvořit stejné rozvržení vlakové dráhy nebo spustit hračkářské auto tam a zpět po stejné cestě. Když jsou vyzváni, aby vyzkoušeli něco nového, mohou se strašně rozčarovat, protože najdou svou opakovanou hře uklidňující, zatímco změna může být provokující úzkost.
Mnoho druhů herní terapie se snaží pomoci autistickým dětem překonat výzvy tím, že staví na existujících zájmech, aby rozšířily komunikaci, představivost a sociální dovednosti. Spíše než zakazovat dětem, aby pokračovali v opakovaných činnostech, hrají terapeuti různými technikami, které komplikují a rozšiřují své aktivity.
Například, pokud dítě opakovaně provozuje nákladní automobil přes stejnou část koberce, hrací terapeut by mohl klást překážku na koberec - a tak si dítě vyžádalo vyjednání změny a interakci s terapeutem. Prostřednictvím herní terapie mnoho terapeutů zaznamenalo výrazné zlepšení v oblasti jazyka, komunikace, spolupráce a dokonce i fyzických dovedností.
Proč byla vytvořena LEGO terapie
Stavební hračky LEGO jsou mimořádně populární mezi autistickými dětmi.
Nabízejí jednoduchou, předvídatelnou, opakovatelnou činnost, kterou lze dosáhnout sama bez vnější pomoci. Jsou také součástí systému hraček, které vypadají a chovají se podobným způsobem. LEGO také nabízejí přidané bonusy:
- Vyžaduje silné jemné motorické dovednosti a silnou sílu rukou
- Vyžaduje prostorové, vizuální a analytické dovednosti
- Skutečná hodnota v širším světě (hra LEGO je univerzální a modely a konstrukce LEGO se staly uznávanými nejen jako modely hraček, ale také jako umělecké formy)
Když si všimli, že již mnoho autistických dětí je již načrtnuto a miluje LEGO, klinický neuropsycholog Dr. Daniel LeGoff začal experimentovat s léčbou LEGO v roce 2003.
Jeho myšlenkou bylo vytvořit efektivní program pro sociální dovednosti, který by mohl být použit ve více nastaveních a mohl by být přenositelný do vzájemných interakcí v reálném světě. V roce 2004 publikoval článek o pozitivních výsledcích programu, který vytvořil.
Dnes je mnoho praktických lékařů, stejně jako knihy a programy zaměřené na léčbu LEGO. Zatímco existuje řada behaviorálních a vývojových přístupů k terapii, nejvíce používají podobné techniky pro zapojení dětí a vyžadují je, aby si vybudovali dovednosti pro dosažení svých cílů souvisejících s hraním.
Jak funguje LEGO terapie
Cílem terapie LEGO je vybudovat typy dovedností, které mohou autistickým dětem pomoci lépe spolupracovat s vrstevníky, sdílet zkušenosti a spolupracovat. To znamená, že děti, které pravděpodobně budou mít výhodu z léčby LEGO, jsou již alespoň poněkud verbální a mohou sledovat vizuální i slovní instrukce.
V nejzákladnější formě léčby LEGO pracují děti ve skupině a hrají tyto role:
- Inženýr - má soubor pokynů pro model a musí požádat o dodávku cihel od dodavatele a řídit stavitele, aby dal model dohromady
- Dodavatel - má Lego cihly a na požádání dodává požadované položky
- Builder - obdrží dodavatele cihly a musí postupovat podle pokynů inženýra, aby provedli model.
Facilitátor pro dospělé pracuje se skupinou podle potřeby, aby podpořil řešení problémů, komunikaci a angažovanost. V některých případech spolupracuje několik terapeutů, kteří používají LEGO k budování motorických dovedností, usnadňují řeč a zlepšují sociální komunikaci. Terapeuté, kteří se zabývají terapií LEGO, mohou být terapeuti z povolání, řečtí terapeuti, behaviorální terapeuti nebo dokonce psychologové.
Léčba LEGO může být také rozšířena, aby podpořila tvůrčí hru a spolupráci prostřednictvím vyprávění příběhů, dramatických aktivit a inovací. Například jedna verze LEGO terapie má děti společně pracovat na vytváření verzí předstíraného světa popsaného v příběhu nebo společně pracovat na vytvoření vozidla, které má specifické vlastnosti nebo se může pohybovat v konkrétní situaci.
Děti mohou také spolupracovat na vytváření mnohem podrobnějších robotů LEGO Mindstorms a naprogramovat je. V těchto pokročilejších scénářích děti spolupracují na složitém budování světa, vyprávění příběhu nebo designu.
Je LEGO terapie účinná?
Léčba LEGO je založena na stávajících účinných, bezrizikových terapiích. To znamená, že nemůže ublížit a pravděpodobně pomůže vašemu dítěti budovat dovednosti a možná smysluplné přátelství založené na společných zájmech.
Existuje omezený počet studií zaměřených na léčbu LEGO a většina z nich byla provedena s malými skupinami jednotlivci, kteří mají zájem na tom, aby terapie uspěla.
Žádná terapie není vždy úspěšná pro každé dítě s autismem a hodně záleží na chemii terapie a její facilitátor.V jakémkoli terapeutickém prostředí někteří děti vyrazí se zdokonalenými dovednostmi, zatímco jiní nebudou.
Zatímco jediná věc, kterou riskujete při léčbě LEGO, je čas a peníze, máte větší pravděpodobnost, že vaše dítě bude mít pozitivní výsledky:
- Aktivně se těší modelům budov s LEGO
- Je víceméně na stejné funkční úrovni jako ostatní děti ve skupině
- Má schopnost sledovat slovní instrukce
- Ukázala v minulosti alespoň nějaký úspěch v interaktivní hře
- Je schopen změnit své myšlenky bez výrazného emočního rozrušení
- Je motivován k budování společenských vztahů se svými vrstevníky
Než začnete s LEGO terapií, diskutujte s terapeutem (y), abyste zjistili, jaké jsou jejich cíle, jaký je mix dětí a jaký je jejich terapeutický přístup. Požádejte terapeuta o setkání a hodnocení vašeho dítěte, aby zjistil, zda je připraven na tuto poměrně pokročilou formu terapie hry. Pokud je ve vaší mysli otázka, můžete se zeptat, zda se vaše dítě účastní zkušební doby.
Co dělat, když moje dítě nemá rád LEGO?
Na LEGO není nic magického. Ve skutečnosti může stejný terapeutický přístup fungovat i v případě jakéhokoli společného projektu, který zahrnuje společnou práci na společném projektu směrem ke společnému cíli.
V průběhu let terapeuti pracovali s autistickými dětmi, kteří používali širokou škálu činností, hraček a postav, které mají tendenci být zajímavé pro lidi na spektru. Zatímco lidé ve spektru nemají nutně stejnou fascinaci, některé společné zájmy zahrnují:
- Thomas Tank Engine
- fantasy hry, jako je Dungeony a draci
- on-line spolupráce jako např Minecraft
I když je možné sestavit skupinu léčiv kolem těchto nebo jiných sdílených zájmů, je důležité, aby byla skupina řádně strukturována a usnadněna. Je také důležité provést předběžné hodnocení, stanovit měřítka a průběžně sledovat skupinu, aby bylo zajištěno, že je dosaženo pokroku.
LEGO terapie prostředky
Léčba LEGO není k dispozici všude, ale většina schopných terapeutů, kteří pracují se skupinami autistických dětí, je schopna začlenit hru LEGO do svých programů. Rodiče se také mohou naučit používat LEGO jako terapeutický nástroj ve svých vlastních domácnostech, pracovat se sourozenci nebo jinými dospělými a dětmi.
Chcete-li se dozvědět více o terapii LEGO, možná budete chtít hovořit se zaměstnavatelem nebo odborným terapeutem ABA, hovořit s členy místní skupiny pro podporu autismu nebo si přečíst jednu z těchto knih:
- Jak funguje LEGO®-terapie pro autismus: přistání na mé planetě Jak LEGO®-založená terapie pro autismus funguje: přistání na mé planetě Daniel B. LeGoff (zakladatel LEGO terapie)
- LEGO®-Based Therapy: Jak budovat sociální kompetence prostřednictvím klubů LEGO® pro děti s autismem a souvisejícími podmínkami Simon Baron-Cohen.
- Podíl
- Flip
- E-mailem
- Text
- Baron-Cohen, S., De La Cuesta, G.G., LeGoff, D.B., & Krauss, G.W. Terapie založená na LEGO®: Jak budovat sociální kompetence prostřednictvím klubů LEGO® pro děti s autismem a souvisejícími podmínkami. Philadelphia, PA: Vydavatelé Jessica Kingsley. 2014
- Griffiths, Caryl. LEGO terapie a sociální kompetence: zkoumání rodičovských a učitelských vnímání terapie založené na LEGO s žáky diagnostikovanými poruchami autistického spektra (ASD). DEdPsy, Cardiff University.2016.
- LeGoff, Daniel. Jak funguje LEGO®-terapie pro autismus: přistání na mé planetě. Philadelphia, PA: Vydavatelé Jessica Kingsley. 2017.
- Lindsay, S., Hounsell, K. G., & Cassiani, C. Rozsah působení LEGO® terapie pro zlepšení začlenění a sociálních dovedností dětí a mládeže s autismem. Invalidní a zdravotní věstník, 10 (2), 173-182.2017. DOI: 10.1016 / j.dhjo.2016.10.010
Sociální příběhy pro děti s autismem
Sociální příběhy, vynalezené Carolem Grayem, jsou jednoduché nástroje používané ve škole a domově, které pomáhají autistickým lidem plánovat a řídit svůj každodenní život.
Fitness a sport pro děti s autismem
Sporty pro děti s autismem mohou pomoci zlepšit zdraví, motorické dovednosti, svalový tonus, senzorickou integraci a sociální rozvoj.
Tipy pro děti v kuchařských příležitostech pro děti z přístřeší nebo přijaté děti
Zjistěte způsoby, jak diskriminovat dítě, které je v pěstounské péči, nebo bylo přijato z pěstounské péče, někteří z nich se setkali se zneužíváním a zanedbáváním.