Je vaše dítě nadáno, učení je neaktivní nebo obojí?
Obsah:
- Hodnocení dvojích výjimek
- Je to nadání nebo ADHD?
- Nadaní a studenti s ADHD mají podobné vlastnosti
- Rozlišování mezi nadaní a ADHD
50 Sight Words - high frequency words (#5) | Mark Kulek - ESL (Září 2024)
Nadané studenti se zdravotním postižením zůstávají hlavní skupinou mladých a nedostatečně motivovaných mládeže. Zaměření na ubytování pro své postižení může vyloučit rozpoznání a rozvoj jejich kognitivních schopností.
K tomu, aby tyto děti dosáhly svého nejvyššího potenciálu, musí školy a rodiče rozpoznat a rozvíjet své intelektuální síly, a přitom vhodně přizpůsobit jejich postižení.
Hodnocení dvojích výjimek
Identifikace nadání u zdravotně postižených studentů je problematická. Obvyklé způsoby identifikace jsou nedostatečné bez velkých změn. Standardní seznamy charakteristik nadaných studentů mohou být nedostatečné pro odhalování skrytého potenciálu dětí s postižením. Například:
- Sluchově postižení nemohou reagovat na ústní nasměrování a mohou jim také chybět slovní zásoba, která odráží složitost jejich myšlenek.
- Zhoršování řeči způsobuje, že je obtížné odpovědět na ústní testy.
- Zrakově postižení lidé nemusí být schopni reagovat na některá opatření týkající se výkonu, a přestože jejich slovní zásoba může být docela pokročilá, nemusí pochopit plný význam slov, které používají (např. Barevná slova).
- Učitelé se zdravotním postižením mohou při hovorech používat slovní zásobu na vysoké úrovni, ale nemohou psát nápady písemně nebo naopak.
- Zhoršená mobilita může mít omezené životní zkušenosti, které mohou způsobit uměle nižší skóre.
Je to nadání nebo ADHD?
Výzkum poukazuje na to, že v mnoha případech dítě dostává diagnózu ADHD (porucha pozornosti / hyperaktivity), pokud je skutečným problémem to, že dítě je nadané a reaguje na nevhodné vzdělávací programy.
Klíčem k rozlišování mezi těmito dvěma je pronikavost chování "vystupující". Pokud je herectví specifické pro určité situace, chování dítěte pravděpodobně souvisí s nadaní; vzhledem k tomu, že pokud je chování ve všech situacích konzistentní, chování dítěte pravděpodobně souvisí s ADHD.
Nadaní a studenti s ADHD mají podobné vlastnosti
Zde jsou některé charakteristiky jak nadaných studentů, tak těch, kteří mají ADHD. Nezapomeňte, že je možné, aby dítě bylo oba nadané a mělo ADHD. Podobnosti zahrnují:
- Slabá pozornost a snění při nudě
- Nízká tolerance pro vytrvalost na úkolech, které se zdají bezvýznamné
- Začněte s mnoha projekty, uvidíte jen pár dokončení
- Intenzita může vést k boji o moc s úřady
- Obtíž omezující touhu mluvit; může být rušivé
- Pravidla otázek, zvyky a tradice
- Může se zdát neopatrný
- Vysoce citlivý na kritiku
- Časté nadměrné mluvení
- Neexistuje problémové chování ve všech situacích
Rozlišování mezi nadaní a ADHD
Vzhledem k tomu, že existuje mnoho přechodových charakteristik mezi nadaní a ADHD, odpovědi na následující otázky vám mohou pomoci rozlišovat mezi těmito dvěma.
- Mohly by se jednat o reakce na nevhodné umístění, nedostatečnou výzvu nebo nedostatek intelektuálních vrstevníků?
- Může se dítě soustředit, pokud se o tuto aktivitu zajímá?
- Byly provedeny nějaké kurikulární modifikace při pokusu o změnu nevhodného chování?
- Dítě bylo dotazováno? Jaké jsou jeho pocity ohledně chování?
- Má dítě pocit bez kontroly? Rodiče vnímají dítě jako mimo kontrolu?
- Dochází chování v určitých dnech, během určitých činností, u některých učitelů nebo v určitém prostředí?
Nadaným studentům se zdravotním postižením musí být poskytnuty odpovídající výzvy. Osobní a společenské náklady, které nevyvíjejí svůj potenciál, nelze nadhodnotit.
Byla tato stránka užitečná? Děkujeme za vaši odezvu! Jaké jsou vaše obavy? Zdroje článku- Barkley, R.A. (1990). Porucha hyperaktivity s nedostatkem pozornosti: Příručka pro diagnostiku a léčbu. New York: Guilford Press.
- Baum, S. M., Owen, S. V. a Dixon, J. (1991). Být nadaným a učením zakázáno.Mansfield Center, CT: Creative Learning Press.
- Cline, S., & Schwartz, D. (1999). Rozmanité populace nadaných dětí. NJ: Merrill.
- Silverman, L.K. (1989). Neviditelné dary, neviditelné handicapy. Roeper Review, 12 (1), 37-42.
- Thurlow, M. L., Elliott, J. L. a Ysseldyke, J. E. (1998). Testování studentů se zdravotním postižením. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
- Webb, J.T. & Maker, C. J. (1993). ADHD a děti, které jsou nadané. ERIC EC Digest E522.
- Whitmore, J. R. a Maker, C. J. (1985). Duševní nadání pro zdravotně postižené osoby. Rockville, MD: Aspen.
- Willard-Holt, C. (1994). Rozpoznávání talentu: Křížová studie dvou vysoce potenciálních studentů s mozkovou obrnou.
Jste úzkostný, depresivní nebo obojí?
Další informace o úzkosti, depresi a vztahu mezi těmito dvěma způsoby, jak zjistit, jak se podnikání cítit lépe.
Jsou mé příznaky z COPD, selhání srdce nebo obojí?
Dýchavičnost, kašel a sípání jsou častými příznaky jak u CHOPN, tak iu srdečního selhání a mnoho pacientů může mít obojí!
Pokud máte obojí naléhavou inkontinenci a IBS
Zde zjistíte, proč máte nutnou inkontinenci a IBS a co můžete udělat pro řešení příznaků každého problému.