Asynchronní vývoj u dětí

Asynchronní vývoj se týká nerovnoměrného intelektuálního, fyzického a emocionálního vývoje. V průměru dětí tyto tři aspekty vývoje postupují přibližně stejným tempem. To znamená, že vývoj je v "synchronizaci". Průměrná tříletá má intelektuální a fyzické schopnosti, stejně jako emocionální zralost jako většina ostatních tříletých.

Nicméně, u nadaných dětí může být vývoj těchto oblastí mimo "synchronizaci". Inteligentní vývoj nadaného dítěte může být mnohem pokročilejší než její fyzický a emocionální vývoj, který postupuje jinou rychlostí. Například nadaný pětiletý člověk může diskutovat o problému světového hladu jednu minutu a další minuta házet záchvaty, protože musí jít spát.

Může to být frustrující a někdy matoucí pro rodiče, protože tyto děti ne vždy chovají svůj chronologický věk intelektuálně, ale pak vykazují typické emocionální, společenské a fyzické chování pro děti jejich chronologického věku.

Jak asynchronní vývoj ovlivňuje nadané dítě

Čím vyšší je IQ dítěte, tím více synchronizace jejího vývoje pravděpodobně bude. Nadané dítě, které má roky před svými věkovými kamarády, není vždy emočně nebo společensky. Pokročilá intelektuální schopnost jednoduše neumožňuje dítě řídit emoce lépe než jakékoliv jiné dítě. Zatímco je možné, aby dítě bylo ve všech oblastech vývoje pokročilejší, neočekává se. Nakonec se vyvíjí vývoj téměř vždy někdy během prvních dospívajících let.

Asynchronní vývoj je nerovnoměrný a může způsobit skutečné problémy nadaným dětem a jejich rodinám. Tyto problémy jsou pro děti mnohem horší, když jejich rodiče nerozumí tomuto vývojovému modelu. Nadané děti se často cítí jako nevyhovující, zvláště když jsou ve třídě s tradičními žáky. Je důležité nejen věnovat pozornost intelektuálnímu vývoji dítěte, ale i jeho společenskému a tělesnému vývoji.

Emocionální kontrola

Očekávání pro nadané děti s asynchronním vývojem může být jak nerealistické, tak nespravedlivé. Pět let, kteří mohou diskutovat o teoriích vymírání dinosaurů nebo navrhnout strategie na pomoc bezdomovcům, je stále ještě 5 let. To znamená, že toto dítě může být emočně rozrušené stejně jako každý jiný 5letý. Nicméně, protože dítě je intelektuálně pokročilé, myslí a mluví jako mnohem starší dítě, někteří dospělí mohou mylně očekávat, že má emocionální kontrolu nad starším dítětem.

Je proto zásadní, aby rodiče poznali, že emocionální a společenský vývoj nadaného dítěte nebude vždy odpovídat jeho intelektuálnímu rozvoji. Než odpovíte na emoční vzplanutí dítěte nebo dospějete k závěru, že dítě je společensky nebo emocionálně nezralé, nezapomeňte chvíli připomenout chronologický věk dítěte. Chování může být zcela v souladu s očekáváním od dětí podobného věku.

Fyzický vývoj

Další výzvou nadaných dětí je, že jejich fyzický vývoj nemusí být tak pokročilý jako jejich intelektuální vývoj, ale postupuje podle očekávání pro jejich věk.

Například, intelektuálně pokročilé dítě je schopno zhodnotit práci, kterou dělá, a porovnat ji s prací dospělých. Dokáže si představit kompletní obraz v její mysli, ale její jemné motorické dovednosti mohou být nedostatečně rozvinuté, aby jí umožnily kreslit nebo malovat. Ona bude rozrušená, když uvidí, že její práce nespočívá v práci dospělých. Nechápe, že problém je, že její fyzický vývoj nedosáhl úrovně, která by jí umožnila dělat to, co si představovala.

Když rodiče dítěte rozumí asynchronnímu vývoji, mohou podporovat své dítě a pomáhat dítěti pochopit, že jejich svaly prostě nejsou připraveny dělat to, co jim jejich mysl chtějí.

Co mohou dělat rodiče?

Nic nemůže být děláno pro změnu způsobu vývoje dětí, takže asynchronní vývoj nemůže být opraven nebo změněn. Život v domě s asynchronním dítětem však může být usnadněn, když rodiče pochopí vývoj. Zde jsou některé rychlé tipy:

Uvědomte si, že emocionální a společenský vývoj nadaného dítěte nebude vždy odpovídat jeho intelektuálnímu rozvoji. Než začnete reagovat na emocionální výbuch vašeho dítěte nebo dospět k závěru, že vaše dítě je sociálně nebo emocionálně nezralé, nezapomeňte chvíli připomenout chronologický věk vašeho dítěte.
Pochopte, že asynchronní vývoj vytváří speciální potřeby. Například, nadané děti potřebují emocionální podporu stejně jako všechny děti, ale také potřebují pokročilou intelektuální stimulaci. Nadaný čtyřletý, který může diskutovat o černých dírách, stále potřebuje uklidňující objetí.
Uvědomte si, že nadané děti nemusí mít své emocionální, sociální a intelektuální potřeby splněné stejnými vrstevníky. To znamená, že mohou být schopni do určité míry socializovat s dětmi, ale mohou také potřebovat příležitost k interakci s jinými nadanými dětmi, staršími dětmi nebo dokonce dospělými. Rodiče by měli vynaložit veškeré úsilí, aby tyto příležitosti poskytli.

Slovo od DipHealth

Vaše dítě může mít intelektuální vývoj, který je před svými vrstevníky, ale pravděpodobně bude mít emocionální, společenský a tělesný vývoj více v souladu s ostatními dětmi stejného věku. Potřebuje vaši podporu, porozumění a poradenství, protože to může být matoucí a frustrující.