Jak fungují inteligentní telefony v učebně
Obsah:
- Použití Smartfonu a Dolní stupně
- Proč se důsledky rozptýlení učí
- Co učitelé a studenti mohou dělat
- Slovo od DipHealth
Čistička vzduchu ROHNSON R-9600 PURE AIR (Září 2024)
Většina učitelů středních a vyšších škol je v neustálé bitvě s inteligentními telefony a dalšími zařízeními pro pozornost ve třídě. Studenti najdou způsoby, jak textovat, surfovat po internetu a publikovat na sociálních médiích, zatímco učitel instruuje.Skryjí zařízení v klíně, kapsu na mikinu nebo dokonce v otevřené kapse batohu. Konečným výsledkem je, že jsou ve většině případů ve třídě pouze polovina.
Mezitím nová studie na univerzitě v Nebrasce-Lincoln zjistila, že studenti také tráví více hodin ve škole než kdy jindy pomocí svých smartphonů a dalších zařízení. Ve skutečnosti studie zjistila, že studenti kontrolují své telefony a další zařízení více než 11krát denně v průměru. A není jen rychlý pohled na to, jestli se je někdo snaží dostat. Místo toho utrácejí až 20 procent svých textových časů ve třídě, posílají e-maily, surfují po internetu, kontrolují sociální média a dokonce hrají hry.
A evidentně nevidí problém s tímto chováním. Téměř 30 procent studentů uvedlo, že mohou používat své digitální přístroje bez rozptýlení se z jejich učení. A více než čtvrtina z nich uvedla, že je to jejich volba, pokud chtějí používat inteligentní telefon nebo jiné zařízení, zatímco probíhá třída.
Stejně tak mnozí studovaní studenti se domnívali, že výhody používání digitálních zařízení pro jiné než klasické účely převažují nad jakýmikoli rozptylmi, které způsobili ve třídě. A více než 11 procent respondentů cítilo, že se nemohou zbavit svých přístrojů.
Použití Smartfonu a Dolní stupně
Zatímco je málo argumentů, že inteligentní telefony a další zařízení mohou rozptýlit studenty ve třídách, existuje nový výzkum, který ukazuje, že používání elektronických přístrojů ve třídě může dokonce snížit hodnocení studentů.
Ve studii publikované v Journal of Educational Psychology výzkumníci zjistili, že z 188 vysokoškolských studentů studoval, studenti s notebooky a mobilní telefony otevřené pro účely non-učebna dosáhl poloviny písmen stupně nižší na zkouškách.
Tato třída by mohla být rozdílem mezi absolvováním a selháním některých studentů. Dokonce i studenti, kteří byli zařazeni do stejné třídy jako uživatelé zařízení, zaznamenali nižší hodnotu, i když během tříd používali zařízení. Vědci spekulují, že to bylo pravděpodobně kvůli okolní distrakce od ostatních pomocí elektronických zařízení.
Je také důležité si uvědomit, že zatímco zařízení nemělo v přednášce nižší skóre porozumění, snížilo konec termínu zkoušky až o 5 procent nebo půl stupně. Tyto poznatky ukazují, že hlavní důsledek rozptýlené pozornosti ve třídě je dlouhodobá retence.
Mezitím další studie provedená Stanfordskou univerzitou ukazuje, že intenzivní multitasking snižuje účinnost dokončení dané úlohy. Závěrem je, že smartphony a další elektronická zařízení mohou snížit schopnost studenta uvažovat o svém plném potenciálu.
Proč se důsledky rozptýlení učí
Podle knihy Ztráta mysli: Starověké mozky ve světě špičkových technologií, studenti se rozptýlí, když usilují o cíl, který skutečně záleží, a něco zablokuje jejich úsilí o jeho dosažení. To je to, co se děje, když se ve třídě používá technologie. Pozornost studentů je rozdělena na dvě úkoly - to, co se učitel snaží učit a co se student snaží dělat na digitálním zařízení. Výsledkem je, že méně položek týkající se těchto dvou úkolů bude možné odvolat nebo zachovat.
Dalším způsobem, jak porozumět rozptýlení, je podívat se na výzkum, který provedl neurolog důstojník Adam Aron z Kalifornské univerzity v San Diegu a postdoctorální učitel Jan Wessel. Zjistili, že mozkový systém, který se podílí na přerušení nebo zastavení pohybu v našem těle, také přerušuje poznání.
Jinými slovy, tato oblast mozku je zapojena, když se náhle zastavíte kvůli neočekávané události. Výsledkem je, že neočekávaná událost, jako textová zpráva nebo oznámení, vymaže to, o čem myslíte (nebo co učitel učil).
Tato funkce mozku sloužila důležitému úkolu, když lidé čelili nebezpečí a museli se soustředit na to, co se v té chvíli děje. Ale díky všem chirpům a technologickým zvonům může mít tato mozková funkce negativní dopad.
Známky, které byste měli omezit privilegium vašich teenů na mobilní telefonyCo učitelé a studenti mohou dělat
Většina pedagogů souhlasí, že odpověď nezakazuje zařízení z učebny. Nejen, že je zákaz technologie zakázán světu, v němž žijeme, ale může také neúmyslně vyloučit studenty s ubytováními, které potřebují tato zařízení k účasti ve třídě.
Místo toho musí učitelé, stejně jako studenti, změnit své postupy. Učitelé se musí přizpůsobit skutečnosti, že chytré telefony a další zařízení jsou zde k pobytu. Stejně tak si musí uvědomit, že nejdůležitějším důvodem, který studenti dali za zapnutí svých přístrojů ve třídě, byla nuda.
Studenti musejí mezitím uvědomovat, že dosažení jejich inteligentního telefonu během tříd ovlivní jejich celkové učení. A přestože mohou ještě předložit testy, které jsou dány okamžitě, až přijde čas na závěrečné zkoušky nebo standardizované testy, nebudou si uchovávat tolik informací, kolik by měli, kdyby nikdy nezačali používat svůj smartphone ve třídě.
V důsledku toho se studenti musí naučit samo-regulaci, pokud jde o používání technologie ve třídě.
Slovo od DipHealth
Máte-li studenta se závislostí na smartphonu, možná budete chtít diskutovat o tom, jak by mohl mobilní telefon ve třídě ovlivňovat jeho známky. Navíc můžete také chtít stanovit některá základní pravidla týkající se používání technologií.Začněte brzy, můžete pomáhat inspirovat dobrou schopnost samoregulace ve svých dospívajících tak, že když jsou čerstvé na vysoké škole, budou méně pokoušeni vytáhnout své mobilní telefony, když se přednáška dostane do nudy.
Škodlivé účinky příliš mnoho času na obrazovku pro dětiDiskuse o tom, zda inteligentní tampony jsou inteligentní volbou
Inteligentní tampony jsou vznikající zdravotní trend, který umožňuje uživatelům monitorovat menstruační tok nebo screening pro sexuálně přenosné nemoci a rakovinu.
Bezplatné telefony a telefonní služby pro rodiny s nízkými příjmy
Volné telefony a telefonní služby jsou k dispozici kvalifikovaným rodinám prostřednictvím programu Lifeline podporovaného vládou. Zjistěte, co je k dispozici a zda se kvalifikujete.
Jak řídit poruchy učení ve vaší učebně
Získejte tipy a povzbuzení pro učební učitele studentů s poruchami učení. Byli upřímní a hledali radu.