Oddíl 504 a IDEA Rozdíly a podobnosti
Obsah:
- Rozdíly v typu a účelu předpisů
- Rozdíly v službách
- Definice zdravotního postižení pro § 504 je širší než IDEA
- Procedurální záruky jsou podstatně odlišné
- Hodnocení jsou vyžadovány jak společností IDEA, tak i sekcí 504
- Shrnutí rozdílů
Logic - 1-800-273-8255 ft. Alessia Cara, Khalid (Září 2024)
Rodiče s dětmi se zdravotním postižením pravděpodobně setkají se zvláštními vzdělávacími pravidly IDEA a požadavky 504 ve veřejných školách. Jaké jsou podobnosti a rozdíly mezi těmito dvěma sadami předpisů a jak mohou ovlivnit výchovu vašeho dítěte ve škole a případně život mimo střední školu?
1Rozdíly v typu a účelu předpisů
Oddíl 504, zákon o občanských právech, měl historicky zabránit diskriminaci institucemi, které dostávají veřejné prostředky. Instituce, jako jsou veřejné školy, knihovny, univerzity a vysoké školy, a jiné veřejné služby, jsou obvykle povinny dodržovat ustanovení § 504, protože dostávají takové prostředky ve formě grantů nebo jiných vládních dotací.
IDEA (zákon o osobách se zdravotním postižením) je zákon o vzdělávacím právu, který vyžaduje, aby veřejné školy poskytovaly studentům se zdravotním postižením, kteří se kvalifikují do jedné ze specifických kategorií podrobně popsaných v zákoně, bezplatnou veřejnou školní docházku (FAPE).
Rozdíly v službách
§ 504 vyžaduje, aby školy poskytovaly vhodné a přiměřené adaptace a ubytování vhodným studentům se zdravotním postižením. Školy nejsou povinny poskytovat nad rámec toho, co je poskytováno typickým studentům.
IDEA vyžaduje, aby školy vyvinuly Individuální vzdělávací program (IEP) na základě prokázané potřeby studenta. Obvykle jsou potřeby studentů založeny na hodnoceních a diskusích týmů IEP. Služby IDEA jsou individuální a mohou zahrnovat specializované instrukce, terapie a služby, které nejsou poskytovány jiným studentům.
Definice zdravotního postižení pro § 504 je širší než IDEA
Část 504 používá k definování zdravotního postižení obecné pojmy. Obsahuje širokou skupinu studentů s tělesným nebo duševním postižením, které podstatně omezují hlavní životní funkce. HIV, Tourettův syndrom, porucha pozornosti, srdeční choroby a tuberkulóza jsou jen několika příklady podmínek, které by mohly být potenciálně zakázány podle § 504.
Na rozdíl od toho pravidla IDEA definují zdravotní postižení jako jednu ze 13 specifických diagnóz (viz níže). V některých případech IDEA uvádí přesná kritéria hodnocení pro zařazení do kategorie. V jiných případech mohou státy stanovit vlastní kritéria, ale musí být schválena také ministerstvem školství USA.
§ 504 vyžaduje, aby mentální nebo fyzické postižení osoby omezilo alespoň jednu životní aktivitu. Tyto zahrnují:
- Chůze
- Vidění
- Sluch
- Mluvení
- Dýchání
- Učení se
- Pracovní
- Schopnost podílet se na vlastní péči
- Schopnost provádět manuální úkoly
MYŠLENKA, naopak, dítě musí mít jednu z následujících diagnóz:
- Autismus
- Sluchově postižení
- Hluchota
- Hluchoslepost
- Mentální retardace
- Více postižení
- Ortopedické postižení
- Jiné zdravotní postižení
- Závažná emoční porucha
- Specifické poruchy učení
- Poruchy řeči nebo jazyka
- Traumatické zranění mozku
- Zrakové postižení
Více se dozvíte o klasifikaci způsobilosti pro speciální vzdělávání podle státu.
4Procedurální záruky jsou podstatně odlišné
Oddíl 504 požaduje, aby školy informovaly rodiče o tom, jak chtějí ubytovat studenty se zdravotním postižením. Předpisy nedoporučují souhlas rodičů. Mnoho školních obvodů však vyžaduje vstup rodičů a nabízí rodičům příležitost souhlasit nebo odmítnout služby.
IDEA vyžaduje mnohem více okresů ohledně oznámení rodiče a souhlasu. Rodiče musí být informováni a pozváni ke všem schůzkám týkajících se jejich dětí. Mají také právo souhlasit nebo odmítnout hodnocení a služby. Rodiče jsou pro tento proces velmi důležití.
5Hodnocení jsou vyžadovány jak společností IDEA, tak i sekcí 504
Jak IDEA, tak § 504 vyžadují hodnocení, aby se zjistilo způsobilost pro služby. Hodnocení IDEA je většinou komplexnější než hodnocení podle oddílu 504, protože potřeby studentů jsou obvykle složitější. S IDEA je nutné opakované hodnocení každé tři roky. Schůzka je nutná před jakoukoli změnou umístění.
§ 504 hodnocení navrhuje výbor pracující s dítětem a jsou omezeny na konkrétní otázky, které je třeba řešit. Mohou být stejně zásadní jako hodnocení výkonu, přezkum práce studentů a diagnostika lékaře. Schůzka se nevyžaduje před změnou umístění.
6Shrnutí rozdílů
Jak bylo poznamenáno, existuje mnoho zvláštních podobností a rozdílů mezi § 504 a IDEA, ale možná je to spíše záměr zákona, ať už se jedná o zákon o občanských právech podle § 504 nebo zákon o vzdělávacích aktech IDEA. § 504 zaručuje přístup pro dítě s postižením, zatímco IDEA má za cíl zaručit úspěch dítěte se zdravotním postižením. IDEA často vyžaduje podstatnou změnu učebního materiálu ve vztahu k § 504.
Testování ubytování pro sekci 504 a studenti IDEA
Zjistěte, kdy je zapotřebí ubytování, proč není vždy dobrý nápad a co potřebujete vědět pro nejlepší rozhodnutí pro vaše dítě.
Hepatitida a cirhóza podobnosti a rozdíly
Hepatitida a cirhóza jsou oba onemocnění, která postihují játra, ale existují některé důležité rozdíly, které se mají učit.
Podobnosti ve symptomech ALS a MS
Amyotrofická laterální skleróza (ALS nebo Lou Gehrigova choroba) a roztroušená skleróza (MS) mají mnoho příznaků, ačkoli jsou velmi odlišné nemoci.