Pochopení stylů hudebního učení
Obsah:
- Charakteristika stylů hudebního učení
- Strategie učení pro jednotlivce se silným stylem hudebního učení
- Hudební styl učení Kariéra
- Jiné učební styly a vícenásobné inteligence
Proč používat speciální plnící vybavení na AdBlue? GreenChem CZ (Září 2024)
Styl hudebního učení, známý také jako sluchový (sluchově-muzikálno-rytmický), je jedním z osmi typů inteligence definovaných v teorii Multiple Intelligence Howarda Gardnera. Styl hudebního učení znamená schopnost člověka rozumět a zpracovávat zvuky, rytmus, vzory v zvuku, vztahy mezi zvuky a schopnost zpracovávat rýmy a další sluchové informace.
Charakteristika stylů hudebního učení
Hudebně učící lidé se mohou těšit na školní aktivity, jako je hudební vystoupení a ocenění, kapela, sbor, orchestr a psaní poezie nebo písní. Hudebně talentovaná osoba se těší obklopení hudbou a může ocenit mnoho různých druhů hudby a zvuků. Mohou být zanícenými sběrateli hudby, připojit se ke skupině nebo sboru nebo si zahrát jeden nebo více nástrojů. Mohou být často nalezeni bručení nebo bubnování beats s jejich rukama. Mnoho z nich je také kreativní v jiných oblastech.
Strategie učení pro jednotlivce se silným stylem hudebního učení
Lidé s styly hudebního učení se nejlépe učí, když se vyučují pomocí mluvených instrukcí a sluchových médií. Zaměřují se na používání mluveného obsahu v jejich sdružování a vizualizaci. Studenti s hudebními učebními styly mají dobrou sluchovou paměť a mohou dobře reagovat na jingle a rýmy, aby pomohli ukládat informace, které by jinak mohly zapomínat. Učitelé nebo studenti mohou chtít vytvořit rap, který pokrývá materiál, aby si je mohli vzpomenout.
Studenti se silnými styly studijního učení by měli prospěch ze záznamu přednášek ve třídě. Poskytuje základ pro pochopení a pomáhá jednotlivcům lépe vizualizovat obsah. Tito jedinci by měli prospěch vytvářením mnemonií nebo akrostiky, aby co nejlépe využívali rytmus a rýmu, aby jim pomohli lépe si vzpomenout na informace. Učitelé mohou chtít zahrnout hudbu a nástroje z období, které jsou zahrnuty do historické třídy nebo vyučování o geografii, společenských vědách a jiných kulturách.
Studenti mohou zjistit, že mají rád hudbu na pozadí při studiu nebo práci na projektech.Mají hudební hry. Mohou chtít přidat hudbu do prezentací. Mohou si vychutnávat hraní v muzikálech, zpíváním nebo hraním nástroje nebo skrze komponování nebo výběr hudby, která má být zahrnuta.
Hudební styl učení Kariéra
Hudebně talentovaní studenti mohou mít zájem o kariéru, například práci ve videu, společenských médiích, rozhlase, televizi a živém vystoupení. Mohou zpívat nebo hrát hudbu profesionálně samostatně nebo ve skupině nebo v orchestru. Mohou naučit hudbu, skupinu, sbor nebo orchestr na mateřské škole v ročníku 12 nebo postsekundárních úrovních nebo v hudebních táborech. Mohou dělat soukromé doučování v hudbě, hlasu nebo nástrojích.
Lidé s hudebními učebními styly mohou také upřednostňovat práci v maloobchodních prodejnách hudby, skladbu hudby, psaní písní, hudební služby v kostelech nebo společenských pěveckých sborech, hudebních recenzentů, klavíristů a práce jako nahrávací inženýr.
Lékařské a spojenecké profese, které využívají těchto dovedností, zahrnují audiologa, patologa nebo technik řeči, hudebního terapeuta a rekreačního terapeuta.
Jiné učební styly a vícenásobné inteligence
- Slovní lingvistika
- Matematická logika
- Vizuální prostorové
- Tělesně kineticky
- Interpersonální
- Naturistic
- Existenciální
Porozumění slovnímu stylu jazykového učení
Většina dětí má preferovaný styl učení. Přečtěte si o slovesném a jazykově vzdělávacím stylu a o tom, jak se tito žáci učí nejlépe.
Hudební učení a Mozartův efekt
Existuje něco takového jako "Mozartův účinek" u dětí? Přečtěte si o možných souvislostech mezi hudbou a učením.
Jungova teorie osobnosti a stylů učení
Jungova teorie osobnosti naznačuje, že lidé mohou být kategorizováni různými typy osobností.Další informace o tom, jak se každý typ nejlépe učí.