Jungova teorie osobnosti a stylů učení
Obsah:
- Jungijské učební styly
- Extravertní styl učení
- Počet extravertovaných studentů
- Charakteristika extrémních studentů
- Introvertní styl učení
- Počet introvertovaných studentů
- Charakteristika introvertních studentů
- Snímání stylu učení
- Počet studentů se snímáním
- Charakteristika studentů Sensate
- Intuitivní styl učení
- Počet intuitních studentů
- Charakteristika intuitivních studentů
- Přemýšlející styl učení
- Počet zamýšlených studentů
- Charakteristiky studentů myšlení
- Cítit styl učení
- Počet studentů s pocity
- Charakteristiky pocitů žáků
- Posuzování stylu učení
- Počet studujících se žáků
- Charakteristiky hodnocení žáků
- Vnímání stylu učení
- Počet vnímavých studentů
- Charakteristika vnímání studentů
Tutorial | E3 | Using Styly to Create VR Worlds (Září 2024)
Jungijské učební styly
Už jste někdy cítili, jako byste se určitě nejlépe naučil? Tyto učební styly ovlivňují, jak dobře se učíme za určitých podmínek. Někteří studenti se učí nejlépe tím, že slyší informace, zatímco jiní se naučí nejlépe vidět. Některé teorie se objevily, aby popsaly, jak se studenti dávají přednost tomu nejlepšímu.
Jedna teorie učebního stylu je založena na práci analytického psychologa Carla Junga, který vyvinul teorii psychologických typů určených k kategorizaci lidí z hlediska různých osobnostních vzorců. Jungova teorie se zaměřuje na čtyři základní psychologické funkce:
- Extraversion vs. Introversion
- Citlivost vs. intuice
- Myšlení vs. pocit
- Souzení vs. vnímání
Tato teorie později vedla k vývoji nyní známého ukazatele typu Myers-Briggs.
Kromě ovlivňování hodnocení osobnosti mohou být rozměry Junga použity také k hodnocení a popisování různých stylů učení. Zatímco každá dimenze představuje jedinečný aspekt učebního stylu, je důležité si uvědomit, že váš individuální styl učení může zahrnovat kombinaci těchto dimenzí. Například váš styl učení může obsahovat prvky extrovertního, snímání, pocitu a vnímání stylů učení.
Pokračujte v čtení, abyste se dozvěděli více o každé dimenzi, abyste zjistili, která kombinace nejlépe popisuje váš jedinečný styl.
Extravertní styl učení
První složka rozměrů učebního stylu jazyka Jungian ukazuje, jak se studenti vzájemně setkávají s okolním světem. Extrovertní studenti se těší vytváření energie a myšlenek od jiných lidí. Dávají přednost socializaci a práci ve skupinách. Výukové aktivity, které jsou přínosem pro studenty s extravertem, zahrnují výuku ostatních, jak vyřešit problém, společnou / skupinovou práci a učení založené na problémech. Pokud se vám líbí výuka ostatních, účast na skupině a učení se zkušenostmi, jste pravděpodobně extravertovaným žákem.
Počet extravertovaných studentů
Přibližně 60% studujících jsou studenti extravertovaní.
Charakteristika extrémních studentů
- Vychází nejlépe prostřednictvím přímé zkušenosti
- Baví se pracovat s ostatními ve skupinách
- Často shromažďuje nápady z vnějších zdrojů
- Ochotný vést, účastnit se a nabízet názory
- Přeskočí přímo bez pokynů od ostatních
Introvertní styl učení
Zatímco introvertní studenti jsou stále společensky, raději řeší problémy samy o sobě. Introvertní studenti se těší z generování energie a myšlenek z vnitřních zdrojů, jako je brainstorming, osobní reflexe a teoretický průzkum. Tito studenti raději přemýšlejí o věcech, než se pokusí vyzkoušet novou dovednost. Pokud máte rádi samotářské studium, individuální práci a abstraktní myšlenky, jste pravděpodobně introvertní žák.
Počet introvertovaných studentů
Přibližně 40% studentů je introvertních studujících.
Charakteristika introvertních studentů
- Preferuje pracovat sám
- Vychutnává si klidnou, osamělou práci
- Často vytváří myšlenky z vnitřních zdrojů
- Upřednostňuje poslouchat, sledovat a reflektovat
- Rád si pozoruje ostatní, než se pokusí o nové dovednosti
Snímání stylu učení
Studenti se zaměřují na aspekty fyzického prostředí. Jung popsal tyto jednotlivce jako zájem o vnější svět. Mají tendenci být realistické a praktické, raději spoléhají na informace získané zkušenostmi. Zatímco lidé se smyslovým učebním stylem si užívají pořádku a rutiny, mají také tendenci být velmi rychle přizpůsobení měnícím se prostředím a situacím.
Počet studentů se snímáním
Přibližně 65% studentů má smyslový styl učení.
Charakteristika studentů Sensate
- Zaměřuje se na přítomnost
- Praktické a rozumné
- Využívá zkušeností a zdravého rozumu při řešení problémů
- Klidně pozorujte okolní svět
Intuitivní styl učení
Intuitivní studenti mají tendenci více soustředit se na svět možností. Na rozdíl od snímání studujících, kteří se zajímají o zde a nyní, si intuitívní studenti rádi uvažují o nápadech, možnostech a možných výsledcích. Tito studenti mají rádi abstraktní myšlení, denní projev a představu o budoucnosti.
Počet intuitních studentů
Přibližně 35% studentů je intuitních studentů.
Charakteristika intuitivních studentů
- Preferuje pracovat v krátkých sezeních, než dokončit úkol najednou
- Vychází z nových výzev, zkušeností a situací
- Je pravděpodobné, že se podíváte spíše na velký obrázek než na detaily
- Stejně jako teorie a abstraktní myšlenky
Přemýšlející styl učení
Jednotlivci s myšlenkovým učebním stylem mají tendenci více soustředit se na strukturu a funkci informací a objektů. Učící se studenti využívají racionality a logiky při řešení problémů a rozhodnutí. Tito žáci často rozhodují o osobních představách o správném, nesprávném, spravedlivém a spravedlivém jednání.
Počet zamýšlených studentů
Přibližně 55% mužů a 35% žen má myšlenkový styl učení.
Charakteristiky studentů myšlení
- Zájem o logiku a vzory
- Nesnáší rozhodnutí založené na emocích
- Rozhoduje o důvodech a logice
Cítit styl učení
Lidé s pocitovým stylem řídí informace na základě počátečních emocí a pocitů, které vytváří. Jedinci s tímto stylem učení se zajímají o osobní vztahy, pocity a sociální soulad. Pokud založíte rozhodnutí týkající se emocí a nepřátelských konfliktů, můžete mít pocit učebního stylu.
Počet studentů s pocity
Přibližně 45% mužů se učí 65% žen.
Charakteristiky pocitů žáků
- Zájem o lidi a jejich pocity
- V souladu s vlastními emocemi a jinými lidmi
- Základní rozhodnutí o okamžitém pocitu
- Vytváří vzrušení a nadšení v nastavení skupiny
Posuzování stylu učení
Posouzení studujících má tendenci být velmi rozhodující. V některých případech mohou tito žáci skutečně přijmout rozhodnutí příliš rychle, než se dozvědí vše, co potřebují o situaci vědět. Tito studenti upřednostňují uspořádání a strukturu, a proto mají velice pečlivě naplánovat aktivity a plány. Pokud jste vysoce organizovaní, podrobně orientovaní a máte silné názory, můžete být soudícím žákem.
Počet studujících se žáků
Přibližně 45% lidí hodnotí žáky.
Charakteristiky hodnocení žáků
- Nemá rád nejednoznačnost nebo tajemství
- Mají tendenci být pevně rozhodnuti
- Velmi organizovaná a strukturovaná
- Silné názory
- Obecně se řídí pravidly
Vnímání stylu učení
Vnímání studentů má tendenci rozhodovat se impulzivně v reakci na nové informace a měnící se situace. Nicméně tito studující mají tendenci více soustředit se na to, aby se zřekli své zvědavosti, než aby se rozhodovali. Na rozdíl od posuzování studentů, kteří nemají tendenci měnit svůj názor, vnímání žáků dává přednost tomu, aby jejich možnosti byly otevřené. Pokud máte tendenci spustit mnoho projektů najednou (často aniž byste dokončili některé z nich), vyhýbejte se přísným harmonogramům a nejprve skočte do projektů bez plánování, můžete být vnímáním žáka.
Počet vnímavých studentů
Přibližně 55% lidí vnímá studenty.
Charakteristika vnímání studentů
- Často dělají impulzivní rozhodnutí
- Změna rozhodnutí založená na nových informacích
- Nesnáší struktura a organizace
- Týká se, že je velmi flexibilní a adaptabilní
- Někdy má potíže s rozhodováním
Závěrečné myšlenky
Styly učení založené na Jungově teorii osobnosti představují jen jeden způsob myšlení o tom, jak se lidé učí. Zatímco koncepce učebních stylů je dnes velmi populární, výzkum nalezl jen málo důkazů, které by podpořily myšlenku, že nabízení instrukcí založených na preferencích učení vede ke zlepšení výsledků učení. Některé další teorie, které se snaží kategorizovat učební styly, zahrnují model učení typu VARK a model učení typu Kolb.
Porozumění slovnímu stylu jazykového učení
Většina dětí má preferovaný styl učení. Přečtěte si o slovesném a jazykově vzdělávacím stylu a o tom, jak se tito žáci učí nejlépe.
Pochopení stylů hudebního učení
Většina dětí má preferovaný způsob učení. Dozvíte se o stylu hudebního učení a o tom, jak mohou být lidé s tímto stylem nejlépe vyučováni ve třídě.
Schopnost vypořádat se s poruchou osobnosti osobnosti
Hraniční porucha osobnosti zahrnuje intenzivní emoce, které mohou vyvolat škodlivé chování. Vyzkoušejte zdravé dovednosti zvládat, abyste nahradili negativitu.