8 etap lidského rozvoje
Obsah:
- Stupeň 1: Důvěra vůči nedůvěře
- Fáze 2: Autonomie versus Škoda a pochybnost
- Fáze 3: Iniciativa versus vina
- Fáze 4: Průmysl versus nekvalitní
- Fáze 5: identita versus zmatek
- Stupeň 6: Intimita versus izolace
- Fáze 7: Generativnost versus stagnace
- Stupeň 8: Integrita versus zoufalství
8. Etap (26.10.2019) (Září 2024)
Teorie psychosociálního vývoje vytvořená Erikem Eriksonem je možná jedna z nejznámějších osobnostních teorií. Teorie se liší od mnoha dalších, protože se zabývá vývojem po celou dobu života, od narození až po smrt.
V každé fázi se jedná o konflikt, který slouží jako obrat ve vývoji. Po úspěšném vyřešení konfliktu je člověk schopen rozvíjet psychosociální kvalitu spojenou s touto konkrétní fází vývoje.
Další informace o každé psychosociální fázi, včetně konfliktu konfrontovaného v každé fázi a hlavních událostí, ke kterým dochází během každého bodu vývoje.
1Stupeň 1: Důvěra vůči nedůvěře
Důvěra versus nedůvěra je nejčasnější psychosociální fáze, která nastává během prvního roku života dítěte. Během této kritické fáze vývoje je dítě naprosto závislé na jeho pečovatelích.
Když rodiče nebo pečovatelé reagují na potřeby dítěte důsledným a pečlivým způsobem, dítě se naučí věřit světu a lidem kolem něj.
2Fáze 2: Autonomie versus Škoda a pochybnost
Druhá psychosociální fáze zahrnuje konflikt mezi autonomií a hanbou nebo pochybnostmi. Jak dítě vstupuje do batoleletého roku, stále větší význam získává větší pocit osobní kontroly.
Úkoly, jako je učení, jak používat toaletu, vybrat si potraviny a vybrat si hračky, jsou způsoby, jak děti získat větší pocit nezávislosti.
3Fáze 3: Iniciativa versus vina
Třetí psychosociální fáze je známá jako iniciativa versus vina a dochází ve věku od tří do pěti let. Tato fáze se soustřeďuje na rozvíjení pocitu vlastní iniciativy.
Děti, kterým je povoleno a povzbuzováno k tomu, aby se zapojili do vlastní hry, se objevují s důrazem na silnou iniciativu, zatímco ti, kteří jsou od těchto činností odradení, mohou začít cítit pocit viny nad vlastními aktivitami.
4Fáze 4: Průmysl versus nekvalitní
Během středního dětství ve věku od šesti do jedenácti let vstoupí děti do psychosociální fáze známou jako průmysl proti méněcennosti. Jak se děti zapojují do společenské interakce s přáteli a akademickými aktivitami ve škole, začínají rozvíjet pocit hrdosti a úspěchu ve své práci a schopnostech.
Děti, které jsou chváleny a povzbuzovány k tomu, aby rozvíjely pocit kompetence, zatímco ti, kteří jsou odradeni, mají pocit méněcennosti.
5Fáze 5: identita versus zmatek
V páté psychosociální fázi se soustředí na zmatenost identity a role. V tomto okamžiku ve vývoji se stává formace osobní identity kritická. Během dospívání dospívající zkoumají různé chování, role a identitu.
Erikson věřil, že tato etapa je obzvláště důležitá a že utváření silné identity slouží jako základ pro nalezení budoucího směru života.
Ti, kteří mají pocit identity, se cítí bezpeční, nezávislí a připraveni čelit budoucnosti, zatímco ti, kteří zůstávají zmateni, se mohou cítit ztracení, nejistý a nejistý ze svého místa ve světě.
6Stupeň 6: Intimita versus izolace
Šestá psychosociální fáze se soustřeďuje na intimitu versus izolace se zaměřuje na vytváření intimních, milujících vztahů s jinými lidmi. Datování, manželství, rodina a přátelství jsou důležité během fáze intimity versus izolace, která trvá přibližně od 19 do 40 let.
Úspěšným vytvářením láskyplných vztahů s ostatními lidmi jsou jednotlivci schopni zažít lásku a mít intimitu. Ti, kteří nedokáží vytvářet trvalé vztahy, se mohou cítit izolovaní a osamoceni.
7Fáze 7: Generativnost versus stagnace
Jakmile dospělí vstoupí do generativního a stagnačního stupně, ke kterému dochází během středního dospělého věku, psychosociální konflikt se soustřeďuje na potřebu vytvářet nebo podporovat věci, které přežijí jednotlivce.
Zvyšování rodiny, práce a přispívání ke komunitě jsou všechny způsoby, jak si lidé uvědomují smysl. Ti, kteří nenajdou způsoby, jak přispět, se mohou cítit odpojeni a zbytečně.
8Stupeň 8: Integrita versus zoufalství
Závěrečná psychosociální fáze je známá jako celistvost versus zoufalství a začíná kolem 65 let a trvá až do smrti. V tomto časovém období se člověk dívá zpět na svůj život. Hlavní otázkou v této fázi je: "Byla jsem smysluplný život?"
Ti, kteří mají, budou cítit smysl pro mír, moudrost a naplnění, i když čelí smrti. Pro ty, kteří se oživují s hořkostí a lítostí, mohou nastat zoufalství.
Domény v oblasti lidského rozvoje
V oblasti lidského rozvoje se slovo doména týká specifických aspektů růstu a změn. Zde jsou čtyři hlavní oblasti lidského rozvoje.
Jaká je oblast proximálního rozvoje?
K tomu, aby se učili, musí být studenti v "zóně proximálního vývoje". Tento koncept je citován mezi odborníky na vývoj dítěte.
11 Zajímavé fakty o lidské paměti, které byste měli vědět
Paměť nám pomáhá, abychom byli, a my hrajeme zásadní roli v každém aspektu našeho každodenního života. Další informace o těchto fascinujících faktech o paměti.